quarta-feira, 6 de abril de 2016

Vanguardas Europeias e Semana de Arte Moderna

Olá, pessoal!

Esse ano a correria está intensa. Passei um tempinho sem entrar aqui para postar,mas não significa que não havia produção nos bastidores. :-)
Então estamos de volta e aos poucos irei atualizando a página e divulgando informações, atividades e o talento dos meus alunos,que a cada dia vêm superando minhas expectativas.
Começamos nossas atividades com as turmas de 3ºano do ensino médio lançando uma proposta de apresentação de seminários sobre as Vanguardas Europeias, a Semana de Arte Moderna e as Correntes Modernistas. 
As equipes deram um show de dedicação,de criatividade, de dinamismo, de compromisso com a pesquisa, com a elaboração das apresentações e fizeram um excelente trabalho.
Pelas fotos e vídeos a seguir, podemos ver um pouco do que foi realizado.
Parabéns a todos os envolvidos!



Vídeo de apresentação sobre o Cubismo



 Equipe da Semana de Arte Moderna



                                                                Equipe do Futurismo


Equipe dos Cubistas
Equipe do Cubismo

Equipe do Dadaísmo

Vídeo de apresentação sobre o Dadaísmo


Making off



Equipe Dadaísta

Semana de Arte Moderna




Correntes Modernistas


Correntes Modernistas


Equipe do Surrealismo
                                         



quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016

Foco,força e fé! Feliz 2016!




Porque eu sou assim: intensa e boba, com sorriso nos olhos, firmeza nos passos e coração eu tudo o que eu tocar. Eu sou em carne viva, sou o combustível que faz meu sangue ferver e minha alma pulsar. Tudo que passa por mim de alguma forma me toca e me transforma, sou um embolado de sensações e uma bagunça de sentimentos, não sou simplesmente a personagem da minha vida, sou a minha própria vida acontecendo e fazendo tudo funcionar...
(Thalyta Melgaço)


E assim seguimos em frente. Mais um ano letivo iniciando, muitos caminhos a serem percorridos,muitos sonhos,planos e projetos que desejamos realizar e o desejo de que tudo dê certo, de fazer a diferença por onde passamos e de fazer brilhar a nossa estrela.
Que tenhamos saúde,força,fé e que sejamos resilientes e tolerantes. 
Para o  querido Chico Xavier "A vida nem sempre segue o nosso querer,mas é perfeita naquilo que tem que ser."

Feliz 2016!



quarta-feira, 23 de dezembro de 2015

Museu da Língua Portuguesa


Quem me conhece sabe o quanto amo esse lugar e o quanto eu gostaria de ter levado meus alunos para visitá-lo. 
Triste ver esse sonho virar cinzas :-(





Incêndio atinge Museu da Língua Portuguesa


Um incêndio de grandes proporções destruiu o Museu da Língua Portuguesa, na praça da Luz, região central de São Paulo, na tarde de segunda-feira (21). Um bombeiro civil morreu. De acordo com o secretário estadual de cultura, Marcelo Araújo, o acervo do centro cultural é digital e, por isso, foi preservado.
— Temos cópias técnicas. A exposição de longa duração poderá ser refeita.



O Museu, assim como a nossa língua, permanece vivo e dinâmico com seus projetos educativos, exposições itinerantes e plataforma online interativa do Núcleo Educativo. 
Com a Estação da Língua, nossa exposição itinerante, já visitamos Santos, Registro, Campinas, Sorocaba, São Bernardo do Campo, São José do Rio Preto e, em breve, essa grande viagem do Museu da Língua Portuguesa chegará a Araraquara.
Nossa parceira com o Salão Internacional de Humor de Piracicaba continuará levando ao querido público as famosas edições da mostra “Esta Sala é uma piada”.
Além disso, chegamos aos dispositivos móveis e computadores dos nossos visitantes com a nossa plataforma digital. A Estação Educativo é uma rede que integra várias ações do Educativo, do Museu e seus parceiros e tem por objetivo oferecer opções que permitem explorar e descobrir aspectos da língua portuguesa (http://www.estacaoeducativomlp.org.br/)
O Museu da Língua Portuguesa prossegue com sua missão de valorizar a cultura brasileira, celebrar a língua portuguesa apresentando suas origens, histórias e influências aproximando o cidadão de seu idioma.





terça-feira, 22 de dezembro de 2015

O segredo é ter fé!



"Que hoje seja um novo dia. De alma presente. De coração fazendo festa pra quem nos faz feliz. E que a gente agradeça cada pequeno milagre diário com humildade. A sabedoria está em acreditar em si mesmo e seguir."
(Sil Guidorizzi)

Que Deus abençoe e fortaleça cada um de nós,preparando-nos para as grandes batalhas,amparando-nos nos momentos difíceis e nos fortalecendo e concedendo sabedoria para enfrentar cada desafio que vier pela frente.

Uma semana de paz,de resiliência e de muitas alegrias.

Retrospectiva 2015 RHTI


O que dizer de 2015?

Um ano desafiador,turbulento,que veio para testar de todas as formas nossos limites,nossas forças e nosso poder de resiliência. 
Tínhamos planos,projetos a realizar e muita vontade de descobrir,de inovar, de fazer cada aula valer a pena.
O recurso não veio. Ficamos limitados, sem ter muito o que fazer. Mas quem disse que cruzamos os braços?
Seguimos em frente tentando fazer o melhor,da forma que foi possível,mantendo o foco,a força,a fé e muita união. Participamos de eventos,realizamos excelentes trabalhos em sala de aula,mantivemos a dedicação e fizemos o que estava ao nosso alcance para colocar em prática grande parte do que planejamos. 
E assim chegamos até aqui.

Participar desse projeto e conhecer cada um de vocês foi uma dádiva. Vocês escreveram capítulos belíssimos na história do RHTI e da minha vida e eu só tenho a agradecer a Deus pela oportunidade de ter feito parte dessa equipe guerreira,que soube contornar os obstáculos e fez a diferença.

Despeço-me aqui desejando um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações, de aprovações e de sucesso.

Que Deus abençoe,proteja e guie cada um de vocês. Sejam muito felizes!

Themys Yslene

      Preparação dos textos para publicar aqui no blogue
Preparação dos textos para publicar aqui no blogue

Apresentação de Literatura Brasileira

 
Dia do Estudante
Dia do Estudante


Gincana do dia do estudante

Pesquisa e elaboração de apresentação de trabalho sobre as figuras de linguagem
Mostra Científica na Escola

Mostra Científica na Escola
 
Mostra Científica na Escola

                                                              Reunião Pedagógica
 Participação na I Mostra de Aplicações de Tecnologias no Ensino
Participação no Webmedia 2015 Wert
Participação no Webmedia 2015 Wert

                                 Participação na XII Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
 Participação na XII Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
Preenchendo os relatórios do projeto

Liberdade




Liberdade 

Esse é um fato interessante, pois há aqueles que acham que tudo é premeditado e tudo acontece porque tem que acontecer, se isso é verdade, então quer dizer que não somos livres para tomar nossas próprias decisões? Eu realmente não faço a menor ideia, mas acredito na liberdade e no livre - arbítrio. 
Estava eu lendo um livro e tinha um texto que falava exatamente sobre isso e uma frase me fez refletir sobre isso, "A liberdade acontece à medida que reina a consciência ". Dito isso sabemos que a liberdade humana é gerada de sua própria consciência e não o contrário. O ser humano é o único ser da terra verdadeiramente livre que não age somente pelo instinto, mas de fato, podemos exercer o livre-arbitrio. 
Se nossa consciência e nossos pensamento fossem limitados não teríamos idéia do que é a liberdade, pois o que nos torna realmente livres é tomar consciência da liberdade e poder superar - nos a nós mesmo mesmos constantemente. Liberdade é isso não ter limites em nossa imaginação e pensamentos podemos tudo e ninguém pode tirar nossa liberdade , apenas nós mesmo.
Mesmo presos e limitados de nossos direitos de ir e vir somos atributos humanos, então permanecemos livres , livres para pensar e agirmos da forma que desejar - mos. 
E na minha opinião isso é liberdade.

Evelyn Guimarães

domingo, 13 de dezembro de 2015

Mensagem Especial




Acaso
"Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única e nenhuma substitui outra.
Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, mas não vai só nem nos deixa sós.
Leva um pouco de nós mesmos, deixa um pouco de si mesmo.
Há os que levam muito, mas há os que não levam nada.
Essa é a maior responsabilidade de nossa vida, e a prova de que duas almas não se encontram ao acaso. "
(Antoine de Saint-Exupéry)

A cada um de vocês deixo em forma de vídeo meu carinho e minha gratidão pelo tempo que passamos juntos. Foram momentos únicos em que trocamos informações, conhecimento e aprendemos a superar as dificuldades e trabalhar com o que nos foi permitido.
Vocês são especiais, turma querida do RHTI!
Sigam em frente e acreditem que podem ir além, superar as limitações e realizar seus sonhos.
Desejo-lhes muito sucesso e grandes realizações.
Que Deus abençoe e ilumine a vida de cada um, concedendo saúde, forças, coragem e determinação.

Com carinho,
Themys Yslene




Minha gratidão ao Robson pela homenagem. Guardarei com carinho cada palavra e cada um de vocês. Desejo-lhes muito sucesso e muitas conquistas. Que Deus abençoe e guie seu caminho.




sexta-feira, 7 de agosto de 2015

Figuras de Linguagem

Olá,turminha!

Hoje nossa atualização é para divulgar os registros das atividades dos alunos do RHTI.
 Após uma série de estudos e exercícios sobre as figuras de linguagem,as equipes foram formadas para a elaboração de duas tarefas: apresentação de figuras de linguagem encontradas nas letras de música  e criação de um jogo didático sobre o mesmo assunto.




Todos foram muito criativos e tiveram um excelente desempenho na criação e na apresentação dos trabalhos.














Relembrando:

Figuras de Linguagem
Figuras de linguagem são recursos de expressão, utilizados por um escritor, com o objetivo de ampliar o significado de um texto literário ou também para suprir a falta de termos adequados em uma frase. É um recurso que dá uma grande expressividade ao texto literário.
As mais comuns são: metáfora, comparação, metonímia, antítese, paradoxo, personificação (ou prosopopeia), hipérbole, eufemismo, ironia, elipse, zeugma, pleonasmo, polissíndeto, assíndeto, onomatopeia, anáfora, sinestesia, gradação e aliteração.

Metáfora

A metáfora é um tipo de comparação, mas sem os termos comparativos (tal como, como, são como, tanto quanto, etc). Na metáfora, a comparação entre dois elementos está implícita, trazendo uma relação de semelhança entre eles. Exemplo:
Tempo é dinheiro.
Percebemos neste exemplo a relação implícita, onde o tempo é tão valoroso quanto o dinheiro, por isso ele é colocado como semelhante à moeda.

Comparação

A comparação consiste na aproximação entre dois objetos por meio de uma característica semelhante entre eles, dando a um as características do outro. Difere da metáfora porque possui, obrigatoriamente, termos comparativos. Em suma, é uma comparação explícita. Exemplo:
Tempo é como dinheiro.
Neste exemplo vemos o principal definidor de uma comparação: a palavra como traz explicitamente a ideia de que o tempo é valoroso como o dinheiro.

Metonímia

É a substituição de uma palavra por outra sendo que, entre ambas, há uma proximidade de sentidos, uma relação de implicação. Exemplos:
  • Não leu Machado de Assis.
  • Não leu a obra de Machado de Assis.
Vemos no exemplo que a obra de Machado de Assis foi substituída só pelo nome do autor. A metonímia consiste nessa substituição de palavras, dando o mesmo sentido a uma frase. A seguir, outro exemplo que reforça essa substituição:
  • A cozinha italiana é maravilhosa!
  • A comida italiana é ótima.

Antítese

A antítese consiste no uso de palavras, expressões ou ideias que se opõem. Exemplo:
Soneto da Separação
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto
Vinícius de Moraes
Neste soneto vemos claramente a antítese por trás da temática da separação amorosa: o que antes era riso trouxe lágrimas com a separação; as bocas unidas pelo beijo no amor se separam como a espuma que se espalha e se dissolve. A oposição de sentimentos e atos forma claramente a antítese.

Paradoxo

Paradoxo é a presença de elementos que se anulam numa frase, trazendo à tona uma situação que foge da lógica. Exemplo:
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;
Luís de Camões
A situação do paradoxo aqui é clara: os elementos marcados se anulam, trazendo uma série de questionamentos. Como pode uma ferida, algo que causa dor física, não ser sentida? Como o contentamento, que causa felicidade, pode ser descontente? Como a dor pode não doer? Vemos claramente a fuga da lógica.

Personificação (ou prosopopeia)

A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas. Exemplo:
Congresso Internacional do Medo
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio, porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro.
Carlos Drummond de Andrade
Neste exemplo, o medo, uma sensação, é transformado em pai e companheiro, algo que só é atribuído a um ser humano.

Hipérbole

Esta figura de linguagem consiste no emprego de palavras que expressam uma ideia de exagero de forma intencional. Exemplo:
Ela chorou rios de lágrimas.
Chorar rios remete a um choro contínuo, exagerado e o termo rios vem para enfatizar a ideia de que foi um choro intenso.

Eufemismo

O eufemismo ocorre quando utilizamos palavras ou expressões que atenuam e substituem outras que produzem um efeito desagradável e chocante. Exemplos:
  • Faltei com a verdade ao dizer que fui à igreja.
  • Menti ao dizer que fui à igreja.
A expressão e o impacto negativo que a palavra menti traz é ""suavizado" ao dizer que "faltei com a verdade".

Ironia

É a expressão de ideias com significado oposto ao que se realmente pensa ou acredita. Exemplo:
Moça linda, bem tratada,
Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor!
Mário de Andrade
O trecho é o exemplo claro de ironia: a moça é descrita como, bonita e bem tratada, tradicional, conservadora (é de família) e burra. O destaque em "um amor", apoiando-se na descrição da moça, mostra que ela, ao contrário de ser esse "amor de pessoa", é, na verdade, alguém sem atrativos, sem graça.

Elipse

Temos elipse quando, em um texto, alguns elementos são omitidos sem ocasionar a perda de sentido, uma vez que as palavras omitidas ficam subentendidas através do contexto. Exemplos:
  • Ela está passando mal! Depressa, um médico!
  • Ela está passando mal! Depressa, chamem um médico!
Na primeira frase temos a elipse ao vermos que a palavra chamem está escondida. Não é necessário colocá-la e não há perda de sentido, porque mesmo sem ela entendemos que é necessário chamar um médico depressa porque ela está passando mal.

Zeugma

É parecido com a elipse, no entanto, só podemos identificar desta forma esta figura de linguagem quando há omissão de algo que já foi expresso no texto. Sabemos que o termo foi omitido porque já foi apresentado. Exemplo:
Canção do Exílio
Nosso céu tem mais estrelas
Nossas várzeas tem mais flores
Nossos bosques tem mais vida
Nossa vida mais amores
Gonçalves Dias
Neste trecho vemos a omissão da palavra tem no último trecho. Não foi necessário o emprego dessa palavra para entender que a vida tem mais amores, pois já houve repetição da palavra nos outros versos.

Pleonasmo

Repetição de uma ideia por meio de outras palavras. É utilizado como forma de ênfase e, além de ser figura de linguagem, é classificada como vício. A diferença entre a figura de linguagem e o vício de linguagem é simples: para ser figura de linguagem, o pleonasmo vem de forma intencional, para dar mais expressividade no texto, enquanto no vício vem como uma repetição não intencional e desnecessária. Exemplo:
Quando hoje acordei, ainda fazia escuro
(Embora a manhã já estivesse avançada).
Chovia.
Chovia uma triste chuva de resignação
Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite.
Manuel Bandeira
A repetição proposital de Manuel Bandeira ao dizer que "chovia uma chuva" intensifica a ideia de que estava chovendo.

Polissíndeto

Consiste na repetição de conjunções para garantir um texto mais expressivo. Exemplo:
O olhar para trás
E o olhar estaria ansioso esperando
E a cabeça ao sabor da mágoa balançada
E o coração fugindo e o coração voltando
E os minutos passando e os minutos passando...
Vinícius de Moraes
A conjunção e vem para caracterizar o polissíndeto, trazendo ações e sensações que ocorrem de forma contínua e rápida.

Assíndeto

O assíndeto ocorre quando há omissão das conjunções. Exemplo:
Morte no avião
Acordo para a morte.
Barbeio-me, visto-me, calço-me.
Carlos Drummond de Andrade
A conjunção geralmente é substituída por vírgula, como no exemplo.

Onomatopeia

Temos onomatopeia quando há o uso de palavras que reproduzem os sons de seres vivos e objetos. É mais comum em história em quadrinhos.

Anáfora

Consiste na repetição de palavras ou expressões com o objetivo de enfatizar uma ideia. Exemplo:
Elegia Desesperada
Tende piedade, Senhor, de todas as mulheres
Que ninguém mais merece tanto amor e amizade
Que ninguém mais deseja tanto poesia e sinceridade
Que ninguém mais precisa tanto de alegria e serenidade
Vinícius de Moraes

Sinestesia

A sinestesia traz textos que expressam as sensações humanas, com o cruzamento de palavras referentes aos cinco sentidos. Exemplo:
Recordação
Agora, o cheiro áspero das flores
leva-me os olhos por dentro de suas pétalas
Cecília Meireles
Aqui, vamos uma característica do olfato (cheiro) misturada com outra do tato (áspero).

Gradação

Nesta figura as ideias aparecem de forma crescente ou decrescente dentro de um texto. Exemplo:
Meia noite em ponto em Xangai
A mulher foi-se encolhendo, agarrada aos braços da poltrona. Cravou o olhar esgazeado no retângulo negro do céu. Encolheu-se mais ainda, cruzando os braços. Limpou as mãos pegajosas no brocado da bata. Susteve a respiração.
Lygia Fagundes Telles
Aqui a gradação crescente vem trazendo uma ideia da sensação do medo que vai aumentando.

Aliteração

Consiste na repetição de consoantes em uma sequência de palavras, trazendo um texto com um efeito sonoro. Confira um exemplo no trecho da música Chove Chuva de Jorge Ben Jor:
Chove, chuva, chove sem parar
Neste caso, o ch repetido vem para dar a sonoridade da chuva, além de dar ritmo à música de Jorge Ben Jor.

BIBLIOGRAFIA
  • CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Literatura – história & texto – vol 1. 8.ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
  • CEGALLA, Domingos Paschoal. Nova minigramática da língua portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.
  • FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramática. Ed renovada. São Paulo: FTD, 2007.

Jogos e Aplicativos para Crianças Especiais

  Temos nessa imagem duas crianças especiais (autistas) realizando atividades em dois apps: Grapho Game e ABC Autismo. Sabemos que nem sempr...